التخطي إلى المحتوى الرئيسي

المشاركات

التفكير العلمي والمنهج العلمي : مقدمة إلى العلم - مادة مترجمة

نشرت في دروب في 2008  و أعيد نشره لطلب بعض الأًصدقاء ..
هذه ورقة غاية في الأهمية، أترجمها وأهديها لكل قارئ جاد يهمه أن يعيش حياته بوضوح وعقلانية ومسؤولية. أهديها لكل قارئ متعلم ويظن أن العلم أداة ليست للترف؛ أداة سهلة المتناول لكل  منا حسب ما يستطيع  أن يوفر لها من وقت وطاقة وأداة قدمت لنا أفضل ما لدينا من المعارف الإنسانية على أرض الواقع.


هذه ورقة هامة وذائعة الصيت عن العلم، ماهو، وعن التفكير العلمي والنقدي - التقييمي - وعن المنهج العلمي. الورقة قد تكون "طويلة" ولكنها ممتعة وسهلة المتناول وللقارئ المهتم والمسؤول أن يطبع هذه الترجمة ويستمتع بقراءتها  مراراً وتكراراً و يتفكر و يتوسع، لترسخ الفائدة.
هناك الكثير من المواد الجديرة بالترجمة عن التفكير العلمي والنقدي والمنهج العلمي ولكن هذه الورقة شهيرة ومفيدة في ذات الوقت وتجمع الكثير من المادة الأساسية في مقالة واحدة متناسقة. لتكن أحد مصادر القراءة والمشاهدة والبحث و الاستثمار في صقل مهارة أساسية لا نستغني عنها كلما الزمن.
عنوان الورقة الأصلي هو:
An Introduction to Science: Scientific Thinking and the Scientific Method
كتبها ستيفن ال…
آخر المشاركات

العلم كتفنيد .. ترجمة من مقالة لكارل بوبر

مقتطف من مقالة كتبها كارل بوبر في 1963م، أُعرِّبه إهداءً للصديق العزيزالأستاذ علي آل عمران و لمحبي العلم و فلسفة العلم.



كارل بوبر

عندما استلمت قائمة بالمسجلين في هذا الدرس و عرفت أنه عليّ أن أُحاضر لزملاء الفلسفة، فكّرت بعد ترددٍ وتأسٍ، أنكم ستفضلون أن أحاضر عن أكثر ما يستهويني من مشكلات و عن تلك التطورات التي أنا وثيق الاطلاع عليها. و عليه، فإنني قررت أن أقوم بما لم أقم به من قبل: أن أقدم لكم تقريراً عن شغلي في فلسفة العلوم منذ خريف 1919م، حينما شرعت في التصدي للمشكلة، "متى يمكن نصف نظرية بأنها علمية؟" و "هل هناك معيارٌ للمواصفات العلمية لنظرية ما أو معيار لتحديد مكانتها العلمية؟"

المشكلة التي واجهتني حينها لم تكن: "متى تكون النظرية حقيقة؟" و لا "متى تكون النظرية مقبولة؟" و لكن مشكلتي كانت أُخرى. كنت آمل أن أُفرّق بين "العلم" و "العلم الزائف" ليقيني بأن العلم قد يخطئُ و أن العلم الزائف قد يعثرُ في الحقيقة (يُصيبُ).

و لقد كنت أعرف، طبعاً، الجواب الأكثر قبولاً على سؤالي و هو أن العلم يُميّزُ عن العلم الزائف و عن الماورائيات - المي…

ماذا فعلت بنا الثقافة الشائعة؟

نشر في الكويتية و في دروب فييوليو ٢٠١١

 دوغلاس هوفستادتر*

يتذكر دوغلاس هوفستادتر قبل سنوات، حدثاً كان يصرخ بكل وضوح أننا في عصر جديد ذي ملامح محبطة. كان ابنه داني ذي الثمان سنوات، في التسعينات من القرن الماضي، قد شغف كما شغف كل زملائه في المدرسة بسلسلة كتب جديدة تروي قصص مغامرات عن فتية أذكياء واثقين كانوا يظهرون في هذه القصص أذكى وأكثر حكمة من آبائهم المملين. عندما شرع الأب هوفستادتر يقرأ لابنه من الكتاب ذات مساء، بدأت تفوح رائحة قوية لأفكار خوارق الطبيعة. استمرت الحكاية عن أشياء و مخلوقات تحيط بها كل صنوف القوى السحرية، وبدأ الأمر معقولاً في الحكاية لكأن ما يحدث في القصة هو ما يحدث في حيهم الذي يعيشون فيه كل يوم. لقد كان كل هذا يبشر بأن داني سيكون غارقاً في مثل هذه هذه الأفكار مصدقاً لها و لسوف يكون كل معترض عليها، حاله مثل حال الآباء المملين قليلي الخيال والمتخلفين الذين يملؤون هذه السلسلة من القصص. هكذا خطر ببال هوفستادتر!
الجدير بالذكر، كما يقول هوفستادتر،أن ابنه داني عاد بعد حين بكتاب آخر كان استعاره من مكتبة المدرسة وسرعان ما ظن الأب أن الكتاب سيكون أسواء من سابقه. كان كتاباً ي…

جولة في "ميتودات الموسيقى" في العالم 1

بودي أن أستعرض معكم مجموعة من مناهج تعليم الموسيقى، أو كما يطلق عليها عموماً، اسم "ميتودات". تلك الميتودات التي تهتم بتربية "الموسيقي" منذ صغره، أو تهتم بالصغار والكبار  معاً، أو بالكبار على حدة. المناهج التي تهتم بآلة واحدة، أو آلات متعددة، أو بالموسيقى والغناء معاً. في هذه الجولة، سأحاول أن أشير إلى أهم الأفكار ودواعي نجاح هذه المناهج، ما كان منها ملتزماً بخطة تطور دقيقة وتلك  التي لا تبين لها خطة واضحة. ولقد قضيت من جهدي و وقتي كثيراً، منذ زمن، أتأمل في هذه المناهج من شتى بقاع العالم، ما اشتهر منها و ما ندر، بكثير من المتعة والملاحظة. عسى أن يستعين القارئ هنا، بما يجده هنا لمزيد من التفاصيل فيما يلفت انتباهه ويحفز فكره فيحسن من فهمه ويزيد من براعته في تربية ذائقته و مهاراته أو ذائقة و مهارات الآخرين.
أشكر "المحرض" الدكتور الفنان أحمد  الصالحي الذي دفعني للكتابة في هذا المجال من أجل فائدة شريحة المهتمين. سأبدأ أولاً باستعراض منهج سوزوكي مع التركيز على المنهج وفلسفته مع تقدمة ضرورية لتيسير فهمنا للمنهج.
منهج سوزوكي
عاش سينيجي سوزوكي بين 1898 و1998، في أس…